Помощь в трудной ситуации

Социальный педагог является сотрудником школы, осуществляющий комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности обучающихся.

• изучает психолого-медико-педагогических особенностей личности обучающихся и её микросреды, условий жизни;
• выступает посредником между личностью обучающихся и учреждением, семьёй, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов;
• взаимодействует с преподавателями, специалистами социальных служб,семейных и молодёжных служб занятости, с благотворительными организациями в оказании помощи обучающимся, нуждающимся в опеке и попечительстве, а также попавшим в экстремальные ситуации;
• способствует установлению гуманных, нравственно-здоровых отношений в социальной среде;
• определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод обучающихся;
• устанавливает сотрудничество с органами социальной защиты.

• привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Правилами поведения учащихся.
• в связи с нарушениями Правил поведения учащихся (пропуски занятий по неуважительным причинам, невыполнение домашнего задания, нарушения дисциплины и школьного режима), кандидатура учащегося выносится на Совет профилактики, а затем учащийся ставится на внутришкольный контроль, для дальнейшего контроля, в учебном процессе, социальным педагогом

Целью деятельности психологической службы в школе является создание условий для успешного развития каждого ребенка, его образования, воспитания, социализации и самореализации в социально позитивных видах деятельности через создание эффективной системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.

• психологическое просвещение – система мероприятий, направленных на формирование у обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей), педагогических работников и руководителей образовательных организаций психологической компетентности, а также потребности в психологических знаниях, мотивации к использованию таких компетенций в интересах собственного развития, для решения профессиональных задач и в повседневной жизни;
• психологическая профилактика – мероприятия, направленные на предупреждение возникновения явлений дезадаптации обучающихся, воспитанников в образовательных организациях, разработка профилактических программ и конкретных рекомендаций обучающимся, воспитанникам, педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития;
• психологическая диагностика – углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, воспитанников на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации. Психологическая диагностика проводится специалистами как индивидуально, так и с группами обучающихся, воспитанников образовательных учреждений. Диагностика родителей проводится в случае обращения их к педагогу-психологу, в контексте детско-родительских отношений;
• психологическая коррекция и развитие – активное психологическое воздействие, направленное на устранение или компенсацию выявленных отклонений в психическом и личностном развитии обучающихся со стойкими затруднениями в освоении образовательной программы, а также форма воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагогов-психологов, дефектологов, логопедов, врачей, социальных педагогов и других специалистов; 
• консультативная деятельность – оказание помощи обучающимся, воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах самопознания, адекватной самооценки и адаптации в реальных жизненных условиях, формирования ценностно-мотивационной сферы, преодоления кризисных ситуаций и достижения эмоциональной устойчивости, способствующих непрерывному личностному росту и саморазвитию и других вопросов развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования; 
• экспертная/организационно-методическая деятельность – анализ и разработка методических рекомендаций для участников образовательных отношений, программ и обобщение опыта по теме самообразования. Практическая и методическая помощь педагогам в выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся, оказание профессиональной поддержки педагогам в проектной деятельности.

• Обучающимся
• Родителям (законным представителям)
• Педагогам

Может оказываться в выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей обучающихся и оказание профессиональной поддержки педагогам в проектной деятельности.

Служба школьной медиации объединяет учащихся, педагогов и других участников образовательного процесса, заинтересованных в разрешении конфликтов и развитии практики восстановительной медиации в образовательном учреждении.

• Разрешению конфликтных ситуаций;
• Профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних;
• Нормализации взаимоотношений участников образовательных отношений на основе восстановительного подхода.

Социальный педагог (1 корпус) Львова Анастасия Сергеевна
Социальный педагог (2 корпус) Зубаирова Анастасия Андреевна

​Уполномоченный по  правам ребенка - лицо, замещающее государственную должность Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.
В должностные обязанности Уполномоченного по правам ребенка входит содействие в реализации прав, свобод и законных интересов ребенка, установленных Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, а также общепризнанными принципами и нормами международного права.

Сайт уполномоченного по правам ребенка при Президенте РФ

Сайт уполномоченного по правам ребенка в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре

• защита прав и законных интересов конкретных детей;
• внесение предложений в органы государственной власти по устранению системных нарушений,
• улучшению ситуации в целом на основе изучения и анализа повторяющихся нарушений прав ребенка.

Низамова Людмила Борисовна
Подробнее

Адрес
г Ханты-Мансийск, ул. Карла-Маркса, д.14, каб. 408

Телефон
8 (3467) 331370

E-mail
Upr86@admhmao.ru

Часы приема
Понедельник с 14.00 до 18.00